Inventori Individu

Inventori Individu

perkhidmatan yang melibatkan

•       penyelidikan,

•       pengkajian,

•       pengumpulan,

•       penyimpanan, dan

•       pengendalian maklumat

•       tentang individu dalam bentuk kekal dan kumulatif.

•       Data ini boleh direkodkan atau difailkan dalam satu borang yang direka bentuk khas untuk memberikan gambaran keseluruhan keperibadian pelajar itu sebagai seorang individu.

Inventori Individu

Data tentang individu boleh diperoleh melalui berbagai-bagai cara, misalnya, melalui  

•       penggunaan ujian tara,

•       skala pemeringkatan,

•       inventori,

•       laporan penglibatan dalam aktiviti kurikular dan kokurikular,

•       laporan tentang pengalaman bekerja,

•       pemeriksaan fizikal,

•       laporan anekdot,

•       lawatan ke rumah,

•       pengisian borang oleh pelajar dan ibu bapa pelajar, dan

•       temu bual.

Kandungan Inventori Individu

•       Rekod Komulatif

•       Latar Belakang Keluarga dan Maklumat Peribadi

•       Keadaan Kesihatan dan Kedudukan Fizikal

•       Sejarah Persekolahan dan Rekod Pencapaiannya

•       Kecenderungan, Kesukaan, Kebencian dan Rancangan Masa Depannya

•       Aktiviti Sosial dan Rekreasi di Luar Sekolah

•       Perkembangan Sosial dan Status Emosi

Pengurusan Inventori

1. Menyediakan fail-fail bimbingan .
2. Mengumpulkan segala data yang ada hubung kaitnya dengan pelajar
3. Mengumpulkan serta merekodkan segala butiran yang berkaitan dengan penilaian dan pentafsiran minat pelajar.
4. Menyelaras, menjaga, dan mengemaskinikan rekod pelajar.
5. Memberikan maklumat yang objektif tentang pencapaian, kemajuan, dan prestasi pelajaran bagi setiap pelajar untuk tujuan pemulihan.
6. Menjalankan kaji selidik yang difikirkan perlu dan berguna untuk perkembangan pelajar.

Kepentingan Inventori Individu

Kepentingan:

Malek Muhamat Said (2007),

perkhidmatan inventori dalam bimbingan dan kaunseling sangat mustahak dalam membantu pelajar bukan sahaja untuk mengenali dirinya, tetapi juga untuk menentukan arah tuju masa depan pelajar tersebut.

Kepentingan:

Malek Muhamat Said (2007),

1.            Sumber data dan maklumat pelajar yang lengkap

2.            Rujukan sekiranya diperlukan

3.            Maklumat awal untuk intervensi

4.            Mudah mengenalpasti pelajar bermasalah

5.            Mengenalpasti calon-calon

6.            Maklumat sokongan pihak sekolah

•       Untuk memberikan bimbingan dan kaunseling yang berkesan

o   dua set pemboleh ubah perlu diteliti iaitu

§  fakta tentang individu yang sedang diberikan bimbingan atau kaunseling,

§  fakta tentang masalah yang dihadapinya, sama ada peribadi, pelajaran, atau vokasional, atau kombinasi ketiga-tiganya.